První dubnový týden – to byl pro žáky 8.B a členy ekotýmu naší školy týden plný zážitků a pohody uprostřed přírody Drahanské vrchoviny.

Zúčastnili se ozdravného pobytu v Krásensku, kde vystřídali žáky 1. stupně.

A bylo to super – pěkné, i když větrné počasí, bezva parta a plno zajímavých aktivit během celého dne.

A všechno tzv. naostro, brodění se v tůni a v rybníčku, pozorování a zkoumání živočichů ve vodě, na louce i v lese, orientační běh, pozorování ptáků, celodenní výlet s možností prozkoumání jeskyní, no bylo toho opravdu mnoho.

Celý týden hráli žáci tematickou hru Evoluce a poslední dopoledne proběhla prezentace projektů.

Práce vycházely ze skutečné badatelské činnosti a praktického pozorování a zkoumání v terénu.

Ozdravný pobyt si všichni užili a vůbec by se nezlobili, kdyby si ho příští školní rok zopakovali.

V nezvyklém termínu, ve dnech 25. – 29. března, byl pro žáky 4. A a 4. C připraven ozdravný pobyt v přírodě, který byl částečně financován Ministerstvem životního prostředí. Pobyt proběhl v Krásensku (okr. Blansko) na Rychtě, což je pracoviště Lipky – školského zařízení pro environmentální vzdělávání. Brno.

Žáci se přenesli v čase do doby ledové a seznamovali se s tím, jak mohou přežít zimu rostliny i živočichové. V průběhu celého týdne plnili ve čtyřčlenných tlupách zadané úkoly. Nejen že se dozvěděli mnoho informací o rostlinách a živočiších, učili se také pracovat společně, často také museli překonávat různé problémy a řešit různé spory. Nedílnou součástí bylo každodenní výměnné obchodování se získanými body – škrabadly.

Na závěr každá tlupa zpracovala projekt, který musela prezentovat před ostatními.

Tento pobyt byl ve všech ohledech pro žáky přínosný a před cestou domů za odměnu navštívili Punkevní jeskyni v Moravském krasu (i s plavbou na lodičkách) a Dům přírody ve Skalním mlýně.

1 2 ... 4 ►

Klub nadaných dětí tentokrát vyrazil do Pevnosti poznání v Olomouci. Zde se seznámil se životem pod vodní hladinou. Děti si vyzkoušely práci s mikroskopem a interaktivně pozorovaly živočichy, kteří se nachází v řekách. V druhé části programu vědecky poznávaly různé fyzikální zákony. Exkurze byla pro děti velmi obohacující a zajímavá.

Měsíc únor a zároveň i druhé pololetí jsme zahájili pohádkovým týdnem. V tomto týdnu jsme si četli tradiční české pohádky, které znaly již naše babičky. S dětmi jsme debatovali o tom, které jsou jejich oblíbené pohádky a pohádkové postavy. Blíže jsme se zaměřili na to, které postavy mají kladné a které záporné vlastnosti. Děti malovaly obrázek své nejoblíbenější pohádky a stručně vylíčily její děj, ostatní pak hádali, o kterou pohádku se jedná. Všechny také zaujala výroba loutek, se kterými si mohly děti hrát loutkové divadlo.
Druhý únorový týden, jsme si zopakovali jak se správně chovat ke svým spolužákům, kamarádům a k dospělým osobám ve škole i v běžném životě. Pro lepší zafixování správného chování si děti pomocí dramatizace různých životních situací zopakovaly jak se správně chovat například v obchodě, v autobuse a ke starým spoluobčanům. Velmi oblíbená je u dětí také hra „vršky“, kterou jsme v tomto týdnu zaměřili na slušné chování. Děti měly k dispozici modrý a červený vršek, s tím, že modrý mohli dát někomu, jehož chování bylo velmi hezké a červeny pak tomu, jehož chování bylo pro ostatní něčím nepříjemné. Na závěr týdne jsme s dětmi v jednotlivých odděleních hráli hru, která se jmenuje „baterka“. Tato hra spočívá v tom, že děti si na papír nakreslí baterii se svým jménem a ostatní do ní vpisují pěkné věci, díky kterým se baterie dobíjí.
Třetí únorový týden jsme prožívali v duchu masopustu. Dětem jsme vysvětlili, co to masopust znamená, jaké se k němu váží lidové zvyky a tradice a zhlédli jsme zajímavé dokumenty na toto téma, které děti velmi zaujaly. Děti si vyráběly masky a škrabošky.
Jelikož nám v měsíci únoru počasí příliš nepřálo a tudíž jsme nemohli vyrážet na školní hřiště a procházky, tak jsme náš program v ŠD obohatili o programovací hry Scottiego, Ozoboty a Lego.
V měsíci únoru proběl ve školní družině také maškarní ples, který si pro nás připravili zaměstnanci SVČ Fokus Nový Jičín. Také jsme jako každý měsíc navštívili kino Květen, kde nás tentokrát čekalo filmové představení „Užasňákovi 2“, které se dětem velmi líbilo.

Základní škola Komenského 68 bude reprezentovat Česko i Nový Jičín na mezinárodním setkání učitelů zapojených do komunity Microsoft Innovative Educator Expert, které pod názvem Global Education Exchange proběhne počátkem dubna v Paříži. Akce se zúčastní 300 pedagogů z celého světa, kteří budou diskutovat o inovacích a výzvách ve vzdělávání.

Právo účasti na prestižním setkání si škola vydobyla ve finálovém kole celostátní soutěže Domino. Učitelka Vlasta Foltová v něm představila, jak zde pracují s informačními technologiemi při využití didaktického digitálního materiálu.

Škola například uspořádala virtuální výlety do míst, která málokdo z nás navštíví osobně – do Joshua Tree National parku v Kalifornii, Dinosaur National Monument v Utahu a do historického města Telavi v Gruzii. V souvislosti s projektem Mystery skype se žáci setkali virtuálně s kamarády na Slovensku, ve Francii a Nigérii, s nimiž komunikovali anglicky.

Opět byla vyhlášena soutěž třídních kolektivů “Velká ekosoutěž 2019” ve zpětném odběru nefunkčních elektrospotřebičů.
Tento projekt organizují: město Nový Jičín, odbor životního prostředí, SVČ Fokus Nový Jičín, MKS Nový Jičín a Technické služby města Nový Jičín.

Odevzdávat se mohou pouze malé elektrospotřebiče jako vysavače, žehličky, mobily, nabíječky, rádia,… – pouze kompletní – ne jen součástky a to vše v množství obvyklém v domácnosti.

Neodevzdávají se velká zařízení jako lednice, pračky, mrazáky, televize.
Neodevzdávají se ani žárovky a baterie

Žáci z jednotlivých tříd budou přinášet elektrospotřebiče už 4 dny před svozovým dnem (čt, pá, po, út) do prostor školního sklepa, kde je od nich převezmou a zapíší ( vždy od 7:15 – 7:45) pověření žáci ekotýmu. V den svozu pak odevzdávat elektrospotřebiče přímo u vchodu pro žáky 1. stupně (opět se každý spotřebič musí zapsat !!!!) od 7:00 – 7:50.

Svozové dny jsou tyto: 27. března, 17. dubna a 15. května (jedná se o středy)

Nejúspěšnější třídy každé školy získávají peněžní poukazy v hodnotě 3 000,- Kč, 1 500,- Kč a 500,- Kč.
O průběžném umístění po jednotlivých svozech bude škola informovat  – na nástěnce i na webu školy.

Mgr. Jana Plešková

Víte, jak se dostat na prohlídku fosilií dinosaurů v USA a přitom neopustit svou školu? Stačí se zúčastnit virtuálního výletu. To se povedlo žákům a návštěvníkům naší školy v úterý 12. března, kdy v závěru Dne otevřených dveří proběhl v přímém přenosu virtuální výlet do Dinosaur National Monument v Utahu.

Ranger Amanda nejdříve ukázala fosilie, které lze v muzeu vidět, popsala některé z dinosaurů a potom odpovídala  na otázky. Celý výlet trval asi 45 minut a byl tak tečkou za dnem otevřených dveří.

Vlasta Foltová

Žáci se měli v rámci projektového odpoledne možnost seznámit se základním vybavením chemické laboratoře, s pravidly pro práci v laboratoři – laboratorním řádem, s chemickým nádobím a ochrannými pomůckami s upozorněním na nebezpečné chemické látky a jejich označování.
Připravené chemické nádobí se naučili pojmenovat a používat při jednoduché práci zaměřené na přípravu vodného roztoku. Téma vodných roztoků bylo následně propojeno s úlohou zkoumání obsahu rozpuštěných látek v různých druzích vod (destilovaná, pitná, minerální) a jejich vliv na účinnost mýdla.
Úkolem bylo vždy i odměření přesného objemu vody (znalost jednotek objemu) s použitím odměrného válce.
Výsledek zkoumání byl následně diskutován s osobními zkušenostmi dětí z běžného života
(minerální vody, pitný režim, tvrdost vody, vodní kámen, změkčovací přípravky na praní, do myček apod.).
Znalosti dětí z prvouky a přírodovědy o životně důležitých plynech byly doplněny při demonstraci přípravy a vlastností kyslíku a oxidu uhličitého. Žákům byly tyto předvedeny formou efektních pokusů i s uvedením „jazyka chemiků“ jako motivace pro další vzdělávání žáků.
Přesto, že šlo o děti 2. – 3. třídy (2 skupiny po 20 dětech), chovali se při práci v chemické laboratoři zodpovědně, dodržovali přesně pokynů odborníka z praxe, projevovali znalosti v zadaných úlohách. Náplň projektového dne byla pro žáky obohacující a inspirující o práci laborantů a chemiků.

1 2 ►

V pátek 15. 2. 2019 nás ve školní družině navštívili zaměstnanci střediska volného času FOKUS, kteří dětem přichystali krásný maškarní bál. Celá akce se uskutečnila v tělocvičně naší školy, děti si zadováděly při plnění různých úkolů a společně si zatancovaly do rytmu známých a oblíbených písniček. Všechny masky, které si děti s pomocí rodičů pro toto odpoledne přichystaly, byly velice pěkné, nápadité a sklidily velký obdiv. Na konci bálu dostaly všechny děti odměnu v podobě balónku, diplomu a drobné sladkosti. Maškarní bál se nám všem moc líbil a budeme se těšit zase na příští rok.

1 2 3 ►

Moderní třípatrová budova Geologického pavilónu prof. Pošepného je součástí univerzitního areálu ostravské Vysoké školy Báňské. Jsou zde umístěny sbírky obsahující tisíce vzorků hornin, minerálů a paleontologických nálezů z České republiky a jiných částí světa. Právě tyto sbírky byly dne 14. února 2019 cílem exkurze žáků devátých ročníků.

Exkurze z pohledu učitelky přírodopisu

Pro žáky byl připraven program složený ze tří samostatných celků. Tři patnáctičlenné skupiny postupně absolvovaly prohlídku minerálů s výkladem, následovalo řešení tajenky pomocí šifer a klíčů v pracovním listu a na vitrínách se vzorky, a v poslední – hravé – části si pak žáci zahráli geologické pexeso a domino, prozkoumali vzorky hornin pod mikroskopem a pomocí 3D modelu se seznámili se stavbou krasových jeskyní a také sopek. Především poslední dvě zmíněné části byly pro žáky zábavné a mohli zde zúročit znalosti z přírodopisu z prvního pololetí.

Exkurze z pohledu žákyně 9.B Mahuleny Chalupové

Podle mého názoru byla tato exkurze celkem zajímavá a přínosná. Ano, byly tam nudné momenty, ale to neznamená, že to bylo k ničemu.

První část byla přednáška, která byla méně záživná, ale sympatická paní profesorka se to snažila zpestřit – dávala nám různé otázky a ukazovala nám různé druhy minerálů.  Druhá část byla akčnější a zajímavější. Mohli jsme si poskládat puzzle nebo domino, zahrát si pexeso nebo se na minerály a nerosty podívat zblízka pomocí mikroskopu. Následovalo běhání přes celé jedno patro geologického pavilonu. Abych to upřesnila, měli jsme vyřešit tajenku. Druhá paní profesorka nám dala papíry a na nich byly napsané otázky a nápovědy, kde najdeme odpovědi. Např.: Ze kterého města pochází vzorek křemene? (skříň 122, Sbírka minerálů z ČR). Na skříních byly napsány písmena a podle těch jsme měli složit tajenku. Tohle mě dost bavilo.

Jak jsem zmiňovala – byly tam i nezáživné části, ale ne každému všechno sedne. Podtrženo, sečteno, byla to dobrá zkušenost a už jen fakt, že jsme byli na vysoké škole, je úžasný.

1 2 ►